Hvordan kan web 2.0 brukes i undervisningen?

Bruken av f.eks facebook kan være et interessant supplement til den faste undervisningen. Spesielt kan dette være interessant i forbindelse med underveisvurderingen i skolesektoren.

"Elevenes aktive deltagelse i læringsprosessene kan føre til bedre læring" Ref Dale og Wærness 2006. Dette punktet er tatt med i heftet om underveisvurderinger som er gitt ut av Utdanningsdirektoratet 28.01.2009.

En fin måte å la elevene være aktive deltagere på, er å være aktive deltagere på web 2.0. Eksempelvis kan facebook eller fronter være fine måter å kommunisere med elevene på, gi dem tips og veiledning samt at mediet oppleves som "mindre skummelt" og "uformelt" enn direkte kontakt med læreren. Det er også mer tilgjengelig da elev og lærer ikke trenger å være tilstede til samme tid.

Web 2.0 bør imidlertid ikke erstatte den formelle og uformelle kontakten mellom elev og lærer. Ofte er de små kommentarene og de gode tipsene som er gitt direkte - gjerne med en klapp på skulderen - en bedre måte å gi en underveisvurdering som huskes. Jeg har selv egne erfaringer fra mellomtrinnet, der gjennomsyn av elevenes lekser/arbeidsplaner med eleven selv tilstede og med direkte og tilpassede tilbakemeldinger øker lysten til å legge ekstra innsats i arbeidet også for uken etter.